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Teaching swimming at primary school level : a significant difficulty for the subject
2020
This thesis seeks to identify and understand, from the epistemological and methodological field of psychoanalysis, the nature of the difficulty in teaching swimming encountered by four P.E. primary school teachers. It is based on a trainer’s observation witnessing the embarrassment of P.E. teachers confronted with this discipline and with a lack of ‘solutions’ to deal successfully with this professional difficulty. The clinical methodological device consists in the construction of four cases based on the interpretative analysis of the subject’s speech, collected through individual clinical interviews. This collection is completed by a clinical observation time during teaching sessions for t…
L’accompagnement dans la professionnalisation du métier d’enseignant. Le point de vue des formateurs
2014
La recherche présentée s’intéresse plus particulièrement à un aspect particulier de la professionnalisation : l’accompagnement. Dans les déclarations des formateurs en IUFM, nous avons identifié cinq dimensions de l’accompagnement en relation avec le rapport au savoir : rapport à l’institution, à l’autre, à sa pratique, aux savoirs et à l’expérience antérieure. Si cette dernière dimension revêt un caractère important dans les choix et les pratiques d’accompagnement, nos résultats montrent que les définitions de l’accompagnement sont hétérogènes avec des modalités de mises en oeuvre différentes selon les sujets qui s’appuient bien souvent sur les expériences professionnelles antérieures à la…